有一種美好喚起我

有一種美好喚起我作文實(shí)例一

窗外，白雪紛飛，窗內(nèi)，爐火正旺。時(shí)節(jié)已近年關(guān)，窗上鮮紅的窗花與窗外的白雪相互映襯，構(gòu)成了一幅格外美麗的動(dòng)態(tài)圖。我坐在窗邊，一邊欣賞著雪景，一邊注視著這熟悉的窗花，我塵封多年的美好記憶再一次被喚起……

依稀記得那年寒假我在姥姥家過年，為了營(yíng)造新年的氛圍姥姥總會(huì)拿著一把剪刀坐在桌子旁剪窗花，今年也不例外，她把一張紅色的長(zhǎng)方形紙四角對(duì)折了兩下，然后把多余的部分用剪刀輕輕地剪掉，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正方形就這樣展現(xiàn)在我的眼前；又在正方形的對(duì)角處反復(fù)按壓出一道痕跡，用勾線筆在剪紙上小心謹(jǐn)慎地畫了一個(gè)小人，他身披戰(zhàn)甲，左手拿劍，右手持槍，胯馳寶馬，不怒自威；姥姥說，他就是南宋抗金元帥——岳飛。繪圖已經(jīng)完成了，接下來姥姥開始用剪刀沿著花紋小心翼翼地剪起來，隨著剪刀的移動(dòng)，一片片紙屑悄然落地，她還時(shí)不時(shí)用繡花針鏤空，最后按照紙的線條輕輕地將圖案展開，就這樣，一個(gè)威風(fēng)凜凜的將軍就在姥姥手下誕生了！

看著這幅剪好的窗花，我搖了搖頭，不禁詢問道：“姥姥，您為什么要剪一個(gè)將軍而不是可愛的小動(dòng)物呢？”姥姥看著我充滿疑惑的表情，用她的大手輕輕撫摸著我的頭，接下來給我講述了一段岳飛抗金的故事：在南宋時(shí)期，金國(guó)首領(lǐng)派他的大兒子率領(lǐng)十萬金兵南下，南宋卻只派了一千士兵給岳飛做先鋒部隊(duì)。岳飛清楚只能智取，于是在青龍山布下了天羅地網(wǎng)，只等粘罕部隊(duì)來送死。當(dāng)岳飛站在山頭望著遠(yuǎn)道而來的金兵轉(zhuǎn)念一想，何不趁他們疲勞殺個(gè)措手不及，于是岳飛左手拿湛盧寶劍，右手持瀝泉神槍，胯下馳汗血寶馬，沖入敵營(yíng)，逢人便挑，遇馬便刺，如入無人之境，成功地把粘罕的部隊(duì)引到了埋伏圈，十萬金兵被殺得片甲不留。聽完這個(gè)故事，岳飛成了我最敬佩的英雄，心中暗想：長(zhǎng)大了我一定要向岳飛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的忠誠(chéng)﹑學(xué)習(xí)他的睿智；凡事都要冷靜，不能沖動(dòng)，小不忍則亂大謀。一張看似不起眼的窗花卻讓我明白了許多做人的道理，窗花里有啟迪﹑有靈感；是窗花的美好喚醒了我。

如今，時(shí)光如流水，沖刷記憶的河床，并流逝一切。當(dāng)年燈光下姥姥剪得這張窗花，依舊留存在我的心頭；一把普通的剪刀，一張普通的剪紙卻承載著我童年的憧憬與夢(mèng)想。

?。∶篮玫拇盎ㄔ僖淮螁酒鹆宋业乃季w……窗外，小雪依舊；心中，溫暖無限！

有一種美好喚起我作文實(shí)例二

凜冬之時(shí)亦有紅梅傲霜，波濤之后亦有彩虹彎現(xiàn)，沉夜之空亦有繁星隱爍——疫情肆虐之關(guān)，亦有沉穩(wěn)堅(jiān)韌之心，那最美好的“知識(shí)戰(zhàn)衣”，在瑟瑟山林間，喚起我。

清冷的風(fēng)是美好的見證者。

日光緩緩有了模糊的光暈，只待到了時(shí)間便將積蓄的日光灑下——但風(fēng)不會(huì)停息。清冷的風(fēng)夾攜著夜未盡的涼意，蹭了蹭女孩溫?zé)岬拿佳?，它目送背著厚重的雙肩包的女孩，細(xì)碎的發(fā)絲在兩鬢旁微微蕩漾，風(fēng)就這樣跟著女孩，跟著她在還未明亮的天色下緩緩行走，走在坎坷不平的山路上，聽著小石子滾過的細(xì)碎聲音。走的時(shí)間似乎很久，因?yàn)榕⒈緝H僅有些發(fā)紅的鼻頭上不知不覺布上了一層薄薄的汗珠，被沾濕的發(fā)絲服服帖帖的倚在臉頰兩旁——直到女孩欣喜的找到一處網(wǎng)絡(luò)覆蓋之處，翩翩然坐到巖石之上，輕柔的翻開筆記本放在雙膝之上，開始了一天中網(wǎng)課的學(xué)習(xí)。

風(fēng)悄悄告訴我，那女該的眼睛很美，清晨的曦光落下，她的眼睛映著細(xì)膩認(rèn)真的字跡，專注的眼神里好像吸引了光彩，如此美好。

如許許多多的學(xué)子們，在疫情肆虐間，眼睛里含著光彩，在天未亮之時(shí)，便悄然帶著書本，從網(wǎng)絡(luò)不暢的家中想方設(shè)法，以求被“網(wǎng)絡(luò)所眷顧”，在喜光下，在星光中，筆尖游走，美好相伴。

我也是在家中上網(wǎng)課的一員。起初，網(wǎng)絡(luò)授課，從一科目到另一科目的學(xué)習(xí)常常因?yàn)闀r(shí)間把控的不夠準(zhǔn)確而未免有些手忙腳亂，沒有來得及及時(shí)做出計(jì)劃的我，在持續(xù)在書桌電腦前坐了一天后，就有些心力交瘁之感——直到一天，兒時(shí)一位與我同齡的同學(xué)，恰逢向我詢問一道題目，一番解答過后不禁詢問她最近的學(xué)習(xí)情況，她沒有多說，而是給我截了一部分她的日程計(jì)劃表：在課程表的基礎(chǔ)上把每日的鞏固及其余需要的待做任務(wù)明明白白的寫出，她那堅(jiān)持5點(diǎn)起床，早睡早起的習(xí)慣令我咋舌。

疫情期間，在我們絕大多數(shù)人手忙腳亂之時(shí)，能用平穩(wěn)的心態(tài)踏踏實(shí)實(shí)做出最好的調(diào)整，這樣的心很美，很美好。感染了我——我開始著手做出計(jì)劃，平復(fù)下來心緒，踏實(shí)學(xué)習(xí)。

疫情之前，有人在默默奉獻(xiàn)；疫情之時(shí)，有莘莘學(xué)子用自己美好的那顆踏實(shí)堅(jiān)韌的心中精神，以不變應(yīng)萬變——這樣美好的對(duì)自我要求的堅(jiān)守喚起了我，只有在“萬變”之時(shí)以“不變”相應(yīng)對(duì)，恪守而自律，才可等更好的明日到來。