掌聲作文實例一
生活多歡喜,總是喜怒無常,就像今日的掌聲,讓我嘗到了生活的味道。
物理老師很從容的在鈴聲落下后步入教室,又是那一句“請同學們打開基訓,翻到第幾頁。”在此之前,我便做好了準備,但仍舊心中打怯。喝了一口又一口水,以此來壓制我因緊張而難受的神經(jīng)。
葛垚問道:“你很緊張嗎?我看過一本書,上面說人一緊張便會口干舌燥。”
我想應該是這樣的,好像自己每一次緊張都會第一時間想到喝水。
第二節(jié)物理課很快就來到了,物理老師直切主題:“講到哪一個同學了,現(xiàn)在開始講題吧。”前面的同學講的不緊不慢,讓我緊張的心也變得有些不緊張了。但是每當物理老師說一句“下一個同學講……”我的心就提一下,因為我還是很緊張。站起來后,我沒有選擇用話筒,而是盡量大聲說話。每一個選項我都將依據(jù)說清楚,絕不含糊半點。講完后物理老師提議:“講的很清楚,是不是該給點掌聲?”于是,我聽見了臺下掌聲四起,那為我響的掌聲。我暗暗對自己說:“做的不錯!朋友!”
我以為我講的太繁瑣,老師會說太麻煩,沒想到老師認為我講的很清楚。我真的沒想到,雖然自己緊張了,卻出色的為大家講解了一道難題。那一刻,隨掌聲一同出現(xiàn)的是自豪。
我贏得了掌聲,并獲得了老師的贊許。這一切,讓世界春暖又花開。我想或許在我的心里,我還是不愿自己永遠是坐在路邊為別人鼓掌的人。生活百味,都蘊含在這掌聲里了!
掌聲作文實例二
生活中有一種美妙的聲音——那就是掌聲。它給人以鞭策,給人以鼓舞。我的親身經(jīng)歷充分說明的這一點。
在我還沒轉到城里念書時,每次學校過“六一”,老師總會叫我演個節(jié)目,而且每次都能拿個名次。我爽快的答應了。我糾集了兩個好朋友一起演小品《逗你玩》,我們每天放學都排練一陣子。累的不行了才喝口水,休息兩分鐘,然后再練。同學說,歇歇吧,今天別練了,多累??!可我不這么認為,哪能不練呢,如果演得好,那是為咱們班集體增光,演砸了,那不丟咱班的臉!他們聽后,一個個像雞啄米似的連連點頭,并用敬佩的目光注視著我,為我鼓掌,我心里高興極了。
經(jīng)過大約一個月的辛苦排練,六一兒童節(jié)終于來臨了。早上,陽光明媚,同學們一個個英姿颯爽,早早的就聚集在操場上了。周邊的群眾也來湊熱鬧,好幾層人呢!慶祝開始了,我們的節(jié)目在臨近中間的時間。前面幾個節(jié)目也很出色,大家都為他們鼓掌助威。快到我們了,我的手心都攥出汗來了!“下一個節(jié)目:小品《逗你玩》,表演者張晶、周凱、李波。”同學們歡呼著,我們反倒不緊張了。我們三個走到場子中間,認真的表演起來,演到搞笑的地方,周圍的掌聲不由自主地響了起來。我們心里高興極了。美妙的掌聲一直伴隨我們圓滿結束了這次演出。下臺后,我們心里也在琢磨,這次能取得什么名次呢?能進前三不!第二天,結果評選出來了,我們的小品得了三等獎,一個月的辛苦沒有白費。
同學們的掌聲是對我的認可和鼓勵,它使我終生難忘!