明年北京新中考，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)是否會(huì)增加？政策解讀

問(wèn)題一：新中考是否會(huì)增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)？

明年實(shí)施新中考后，將實(shí)行全學(xué)全考的政策。不少家長(zhǎng)認(rèn)為，這種考試方式比今年中考“3必考+3選考+體育”模式增加了很多負(fù)擔(dān)。雖說(shuō)12門科目中只有8門計(jì)原始成績(jī)，但生物和化學(xué)、歷史和地理各需要擇優(yōu)計(jì)入1門成績(jī)，換句話說(shuō)就是門門都要學(xué)、門門都得學(xué)好，孩子們學(xué)得更累了。

中考改革利于學(xué)生終身發(fā)展

北京五中分校教學(xué)主任 吳立東

面對(duì)2021年中考改革，一些家長(zhǎng)認(rèn)為全學(xué)全考的方式增加了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，因?yàn)榕c之前的中考選考方式相比，他們的孩子不能提前“輕裝上陣”，而是要跟所有的科目較勁后，才能拿到高中的入場(chǎng)券。到底該不該這樣比較呢？我給大家分析一下。

新中考實(shí)施后，初中所學(xué)全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍?？荚囋O(shè)置語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）、綜合實(shí)踐活動(dòng)（信息技術(shù)和勞動(dòng)技術(shù)）12門科目，其中8門科目中的6門必須計(jì)入錄取的總成績(jī)，其余4門科目中分別從生物、化學(xué)和歷史、地理兩個(gè)組合中各擇優(yōu)選取1門科目成績(jī)記入錄取的總成績(jī)。

客觀地說(shuō)，這種方式有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。初中階段學(xué)生的人生規(guī)劃剛開(kāi)始起步，學(xué)生需要廣泛涉獵各方面的基礎(chǔ)知識(shí)和提升多種能力，而老師也需要多方面培養(yǎng)他們的興趣和愛(ài)好，以幫助他們適應(yīng)未來(lái)的人生挑戰(zhàn)。這種變化的初衷是促使學(xué)生在義務(wù)教育階段得到更全面的發(fā)展，突出學(xué)業(yè)特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育與成長(zhǎng)，為高中、大學(xué)以及未來(lái)人生發(fā)展做好基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備。

全學(xué)全考從表面上看似乎給學(xué)生帶來(lái)不同程度的備考?jí)毫拓?fù)擔(dān)，但是如果能夠正確認(rèn)識(shí)中考改革對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展有利，同時(shí)做好專業(yè)學(xué)習(xí)的自我分析評(píng)價(jià)，進(jìn)行合理規(guī)劃，調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率，就不會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生額外的壓力和負(fù)擔(dān)。

“兩考合一”也有利于減負(fù)。新中考實(shí)施后，畢業(yè)考試和升學(xué)考試合二為一，一次完成。這種變化的好處是：從減少大考的次數(shù)上減輕了學(xué)生的思想壓力和負(fù)擔(dān)。

再看新中考在考試時(shí)間上的變化。根據(jù)《北京市初中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法》，地理、生物考試安排在八年級(jí)第二學(xué)期末，體育與健康、藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）考試安排在九年級(jí)第二學(xué)期，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（筆試）、道德與法治、歷史、物理、化學(xué)考試安排在九年級(jí)第二學(xué)期末。不難看出，新中考的考試方式是集中與分散結(jié)合進(jìn)行的，做到了隨學(xué)、隨考、隨清，能夠減輕集中備考的壓力，使學(xué)生能夠在不同時(shí)間段相對(duì)集中的時(shí)間內(nèi)完成所學(xué)科目的備考。

面對(duì)這些變化，即將升入初三的學(xué)生應(yīng)該怎樣備考和應(yīng)對(duì)呢？

首先，了解現(xiàn)狀。建議學(xué)生在上初三前，根據(jù)自己初中兩年各科學(xué)習(xí)成績(jī)，分析現(xiàn)有水平和發(fā)展?jié)摿?，?duì)自己做出客觀分析和公正評(píng)價(jià)：哪些學(xué)科感興趣且成績(jī)也不錯(cuò)，哪些學(xué)科感到比較吃力甚至存在某些心理上的負(fù)擔(dān)等。分析具體情況后，學(xué)生要制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，確定在初三關(guān)鍵一年中的主攻方向，合理安排時(shí)間和精力，均衡各科的成績(jī)。

其次，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。哪些方法對(duì)自己行之有效，是否可以繼續(xù)優(yōu)化？哪些方法可以調(diào)整和改進(jìn)？務(wù)必落實(shí)到學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)自律。

第三，積極備考。學(xué)生要提前準(zhǔn)備并且完成好9月23日生物和地理兩個(gè)科目的考試。這兩科若能首戰(zhàn)告捷，必將大大鼓舞學(xué)生士氣，激勵(lì)斗志，為后續(xù)歷史和化學(xué)的學(xué)習(xí)及考試積累經(jīng)驗(yàn)，減輕兩個(gè)科目的備考心理負(fù)擔(dān)，以便從容應(yīng)對(duì)，將更多的精力用于集中考試科目的備考中。

問(wèn)題二：招生政策有什么紅利？

大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)中考統(tǒng)一招生并不陌生，但對(duì)近年來(lái)推出的帶有紅利的校額到校招生方式一知半解。新中考實(shí)施后，校額到校的比例有多大？這種招生方式能有什么紅利呢？

校額到校令普通校學(xué)生受益

豐臺(tái)二中校長(zhǎng) 何石明

新中考實(shí)施后，校額到校是一種重要的招生方式。

所謂校額到校，就是在中考錄取時(shí)，優(yōu)質(zhì)高中校拿出一部分名額，分配到一般公辦初中校。比如，今年海淀區(qū)享有中考校額到校指標(biāo)的學(xué)生有1000多人，他們都來(lái)自一般公辦初中校，通過(guò)這種招生方式，他們可以升入優(yōu)質(zhì)高中。

過(guò)去，一般公辦初中校學(xué)生考入優(yōu)質(zhì)高中的機(jī)會(huì)少，實(shí)行校額到校后，一般公辦初中校的學(xué)生只需與本校學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，就有機(jī)會(huì)升入優(yōu)質(zhì)高中。舉例來(lái)說(shuō)，今年某一般公辦初中校有3個(gè)校額到校名額可以進(jìn)入北京四中，那么這所學(xué)校想報(bào)考北京四中且有校額到校資格的學(xué)生只要努力學(xué)習(xí)，就比其他學(xué)校學(xué)生更容易考入北京四中。

當(dāng)然，享受校額到校資格，學(xué)生必須同時(shí)滿足三個(gè)條件：一是有北京升學(xué)資格；二是有同一所學(xué)校連續(xù)3年的學(xué)籍。每年4月北京教育考試院會(huì)公布“具有同一所學(xué)校連續(xù)三年學(xué)籍的名單”，考生就可以知道自己是否有校額到校的資格，如果對(duì)校額到校資格有異議，可以提前跟學(xué)校反映，避免影響校額到校批次志愿填報(bào)；三是中考成績(jī)?cè)?00分以上（到今年為止的政策）。

此前，市教委曾提出：從2019年到2021年，逐步將普通高中各類招生方式整合為統(tǒng)一招生、校額到校和自主招生，將優(yōu)質(zhì)高中50%以上的招生名額分配到一般初中校。近兩年，校額到校每年比例都在提升，到2021年，校額到校比例將提升到50%。

總之，校額到校招生政策讓一般公辦初中校的學(xué)生有更多機(jī)會(huì)升入優(yōu)質(zhì)高中，使家長(zhǎng)更愿意選擇身邊的一般公辦初中校上學(xué)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，招生名額直接分配給一般公辦初中校，所在學(xué)校的學(xué)生只要通過(guò)校內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就可進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中，減輕了與全區(qū)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的壓力。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，校額到校有利于解決教育均衡問(wèn)題，讓更多一般學(xué)校初中生有機(jī)會(huì)上優(yōu)質(zhì)高中校。

問(wèn)題三：等級(jí)成績(jī)是怎么回事？

新中考實(shí)施后，初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)以原始成績(jī)和等級(jí)成績(jī)呈現(xiàn)。那么，等級(jí)成績(jī)到底是怎么回事呢？

等級(jí)成績(jī)用于畢業(yè)認(rèn)定和自主招生

北師大三帆中學(xué)朝陽(yáng)學(xué)校教學(xué)處主任 胡可

新中考對(duì)初中學(xué)業(yè)水平考試提出了新要求，藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）和綜合實(shí)踐活動(dòng)（信息技術(shù)和勞動(dòng)技術(shù)）將以等級(jí)成績(jī)呈現(xiàn)。

舉例來(lái)說(shuō)，新中考實(shí)施前，音樂(lè)美術(shù)學(xué)科教師會(huì)在每學(xué)期期末根據(jù)學(xué)生的平時(shí)成績(jī)和終結(jié)性評(píng)價(jià)進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。平時(shí)成績(jī)主要以考勤、課堂表現(xiàn)、隨堂作業(yè)為主，期末測(cè)試以完成一個(gè)任務(wù)或一個(gè)作品為主，通過(guò)任務(wù)或作品來(lái)檢測(cè)學(xué)生的能力和水平。新中考實(shí)施后，藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)主要由學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和綜合測(cè)評(píng)確定。其中，平時(shí)考核成績(jī)可根據(jù)學(xué)生平時(shí)的學(xué)科學(xué)習(xí)和課堂表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行評(píng)定，綜合測(cè)評(píng)則根據(jù)測(cè)試成績(jī)來(lái)進(jìn)行評(píng)定，側(cè)重學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。等級(jí)成績(jī)依據(jù)原始成績(jī)劃定，由高到低分為A、B、C、D 四個(gè)等級(jí)。每門科目成績(jī)達(dá)到滿分的85%（含）以上為A等，滿分的70%（含）至滿分的 85%為B等，滿分的60%（含）至滿分的 70%為C等，滿分的60%以下為D等。其中C等及以上為合格，D等為不合格。

藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）學(xué)科考試將于九年級(jí)第二學(xué)期進(jìn)行。等級(jí)成績(jī)主要用于畢業(yè)認(rèn)定和自主招生。針對(duì)這種變化，我給學(xué)生和家長(zhǎng)提些建議。

第一，要重視藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）學(xué)科的學(xué)習(xí)。藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）學(xué)科的教學(xué)和考查以學(xué)科核心素養(yǎng)為內(nèi)容和目標(biāo)。因此，在日常教學(xué)中老師們?cè)诮淌趯W(xué)科知識(shí)和技能時(shí)會(huì)著重提升同學(xué)們的學(xué)科核心素養(yǎng)，比如對(duì)藝術(shù)的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解等方面。學(xué)生在校上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，理解并掌握所學(xué)到的知識(shí)和技能。

第二，要充分挖掘生活中的藝術(shù)資源，切身感受藝術(shù)之美。學(xué)生可以利用課余時(shí)間去參觀美術(shù)館、博物館或藝術(shù)展覽，同時(shí)用心去觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美。通過(guò)多種感官，學(xué)會(huì)感知和體驗(yàn)生活、文化和科學(xué)等不同情景中的藝術(shù)形式，提升審美情趣。

第三，要注重提升個(gè)人的文化素養(yǎng)和綜合能力。藝術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)之一是要求學(xué)生能夠從文化角度去理解和欣賞不同國(guó)家和民族的文化藝術(shù)。同學(xué)們平時(shí)可通過(guò)閱讀和跨學(xué)科學(xué)習(xí)多了解不同國(guó)家的文化和歷史，尤其是增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和了解。

問(wèn)題四：未來(lái)學(xué)習(xí)考查有何新趨勢(shì)？

實(shí)施新中考后，物理、生物、化學(xué)三科每科滿分80分，每科含有10分開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)。而道德與法治、歷史、地理三科每科滿分也是80分，每科中含有10分綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為這是一種導(dǎo)向，大家想知道，未來(lái)對(duì)初中學(xué)習(xí)成果的考查有何新趨勢(shì)？

實(shí)驗(yàn)操作比重越來(lái)越大

匯文中學(xué)物理教師、東城區(qū)教研員 李濤

物理作為一門基礎(chǔ)自然學(xué)科，在中高考及社會(huì)科技發(fā)展中所起的作用不必多言。而實(shí)驗(yàn)作為物理學(xué)的基礎(chǔ)，必然需要得到學(xué)習(xí)者或者相關(guān)從業(yè)者的重視。

全國(guó)各地的中考試題中，實(shí)驗(yàn)考查所占的比例逐漸提高，以北京中考為例，實(shí)驗(yàn)題目分值占比逐年提高，最近幾年已經(jīng)占到整份試卷總分值的將近一半。在題目類型方面也越來(lái)越全面化，基本測(cè)量類、測(cè)定性實(shí)驗(yàn)、探究性實(shí)驗(yàn)等都有涉獵?？疾椴粌H有理論方面的，還有很多操作方面的，如操作步驟、操作方法等。

但是，紙面試題的考查花樣再多也有一定的缺陷，總有一種“紙上談兵”的意味，導(dǎo)致很多學(xué)生眼高手低，手眼配合和動(dòng)手能力比較低。所以，近幾年有一些省市已經(jīng)開(kāi)始在中考中加入實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作的考查，占總分值中的10分。比如山西省、廣州市等。北京市也在積極地研究何時(shí)將實(shí)驗(yàn)操作考試計(jì)入中考物理考試中去，雖說(shuō)還沒(méi)有明確具體的時(shí)間點(diǎn)和明確的考查形式，但理論與實(shí)踐結(jié)合是物理學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)驗(yàn)操作考試是教改的大趨勢(shì)，這也是中學(xué)學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的體現(xiàn)。

結(jié)合一些省市作出的嘗試，我們可以得到一些對(duì)這種考查形式的初步認(rèn)識(shí)：試題主要考查課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生掌握的實(shí)驗(yàn)技能和操作要求，包括實(shí)驗(yàn)儀器的選擇和組裝、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和處理以及簡(jiǎn)單的誤差分析，重點(diǎn)在學(xué)生對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)所要求實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手操作技能。實(shí)驗(yàn)操作考試采取考生現(xiàn)場(chǎng)10分鐘實(shí)際操作的方式。

這種考查的新變化，除了對(duì)教師的教學(xué)能力和教學(xué)形式有了新的要求，也對(duì)學(xué)生提出了新的要求。

首先，要有心理準(zhǔn)備。一種新的變化容易讓一些準(zhǔn)備不足的人措手不及，家長(zhǎng)和學(xué)生一定要重視。

其次，要認(rèn)真進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備。實(shí)驗(yàn)操作考試范圍為課程標(biāo)準(zhǔn)所涉及的20個(gè)必做實(shí)驗(yàn)（各地略有不同），包括測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度、探究杠桿的平衡條件、連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路等。學(xué)生要認(rèn)真上好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，積極主動(dòng)地動(dòng)手操作，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。同時(shí)，還要學(xué)會(huì)正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，了解實(shí)驗(yàn)操作步驟，掌握實(shí)驗(yàn)操作方法。

最后，要重視能力培養(yǎng)。家長(zhǎng)和學(xué)生不能只依賴學(xué)校教師的課堂教學(xué)，畢竟教學(xué)時(shí)間有限。家長(zhǎng)需要讓孩子多參加一些家務(wù)勞動(dòng)，在生活實(shí)踐中去鍛煉孩子的動(dòng)手能力，這樣有利于加強(qiáng)對(duì)書(shū)本理論知識(shí)的理解，理論與生活實(shí)踐兩者相輔相成，共同提高。物理知識(shí)本身就是對(duì)生活實(shí)踐和身邊的生活事實(shí)進(jìn)行高度提煉而得來(lái)的，比如初中物理中的一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)“沸騰”，就是我們生活中俗稱的“燒開(kāi)水”，如果孩子們根本就沒(méi)有操作過(guò)、觀察過(guò)，那么學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)過(guò)程也就很難做到細(xì)致入微理解到位，所以參加一些家務(wù)勞動(dòng)對(duì)學(xué)好物理有很大幫助。除此之外，家長(zhǎng)可以多讓孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不要只埋頭苦做題。