那一幕我難以忘懷

那一幕我難以忘懷作文實(shí)例一

準(zhǔn)確地說(shuō)，那一幕不是我親眼所見(jiàn)的一幕，卻因?yàn)檫^(guò)于生動(dòng)，我看著那張照片便已經(jīng)難以忘懷那一幕的發(fā)生和發(fā)展了。

照片上的人，其實(shí)還是我，只不過(guò)是小時(shí)候那個(gè)我沒(méi)有親眼見(jiàn)到過(guò)的我。那會(huì)兒我還太小，關(guān)于那一幕的記憶已經(jīng)全部消失了，然而，那一幕卻因?yàn)榘职值南鄼C(jī)，被拍了下來(lái)，讓我有幸在長(zhǎng)大了之后，還能知道自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)那樣讓人難以忘懷的一幕。

照片上的我左手舉著一個(gè)紅氣球，面對(duì)著一個(gè)光頭的小朋友，我的右手正握著這個(gè)小朋友的左手，兩人臉上都笑得滿(mǎn)是小洞。據(jù)我的爸爸說(shuō)，那個(gè)光頭的小朋友也是一個(gè)小女孩，比那會(huì)兒只有三歲的我還小了一歲多，沒(méi)有任何人教我們要如何認(rèn)識(shí)新朋友，更沒(méi)有任何人教我們這樣與朋友握手表示友誼的開(kāi)始，而這一切正好被當(dāng)時(shí)迷戀著相機(jī)的爸爸給拍了下來(lái)，不用爸爸解釋?zhuān)掌系奈乙彩且粋€(gè)愿意和小朋友結(jié)交的我，一手拿著自己玩兒的紅氣球，一手握著那個(gè)光頭的小朋友。在這張照片的下一秒，我應(yīng)該就會(huì)把紅氣球遞給那個(gè)光頭小朋友玩兒吧！

看過(guò)這張照片之后，我再也沒(méi)能忘記小時(shí)候那個(gè)會(huì)與小朋友握手的我，原來(lái)我曾經(jīng)也有過(guò)如此大方與人交往的一幕。相比現(xiàn)在不再如此大方與人交往的自己，那一幕太令人難以忘懷了。多想回到那一幕里面的自己，回到如此大方與人交往的自己，讓我的生活變得落落大方起來(lái)，也讓我身邊的朋友多起來(lái)呀！

現(xiàn)在每當(dāng)自己與人交往受挫時(shí)，我都會(huì)想到那難以忘懷的一幕，想到那個(gè)小小的卻不怯于與人交往的自己，思考那個(gè)生動(dòng)的自己哪去了。

那一幕我難以忘懷作文實(shí)例二

周六，馬路邊。我悠閑地走在人行道上。這時(shí)，我突然看到斑馬線(xiàn)上有一位年輕的小伙子正扶著一位老人過(guò)馬路。啊！我又想起了那一幕。

一個(gè)周六，早上我和媽媽外出。來(lái)到公交站臺(tái)，等車(chē)的都是一些背著書(shū)包準(zhǔn)備去上實(shí)習(xí)班的學(xué)生。車(chē)來(lái)了，上了車(chē)，車(chē)上早已擠滿(mǎn)了人。公交車(chē)司機(jī)看上去很年輕，鼻梁上架著一副眼鏡，顯得很和藹，讓人有種親切感。

車(chē)開(kāi)得很穩(wěn)，不是很快，但這讓車(chē)上的那些學(xué)生顯得有些急躁。車(chē)開(kāi)著開(kāi)著，突然停了下來(lái)，我本以為是要等紅綠燈，就沒(méi)太在意?？墒沁^(guò)了老大會(huì)了，仿佛過(guò)了很久，車(chē)都還沒(méi)有開(kāi)動(dòng)，大家都在小聲談?wù)撝?，但?chē)跟本沒(méi)什么反應(yīng)。我很好奇，擠到窗邊看了看，眼前是這樣一幕：一位老人杵著拐杖正在馬路上艱難地走著，他好像是個(gè)盲人，一只手在前面不停地的來(lái)回摸索著。

這時(shí)，車(chē)上有一位學(xué)生大喊到：“喂！怎么還不開(kāi)車(chē)??？我上課要遲到了！”聽(tīng)到這句話(huà)，其他學(xué)生也都相繼反應(yīng)過(guò)來(lái)，在那兒起著哄：“是啊，怎么不開(kāi)車(chē)了？我們都快要遲到了！”后面也有幾輛車(chē)在鳴笛。但司機(jī)并沒(méi)有動(dòng)。又過(guò)了一段時(shí)間，車(chē)上越來(lái)越吵了，后面的鳴笛聲也增多了。這時(shí)，司機(jī)動(dòng)了，不是開(kāi)車(chē)，而是下車(chē)。只見(jiàn)他快步走到已艱難行走到路中央的老人身旁，攙起老人的左臂，一步一步地向馬路對(duì)岸走去。

車(chē)上的人看到這一幕都停止了吵鬧，后面的車(chē)輛也都停止了鳴笛。原來(lái)，司機(jī)所做的一切都是為了老人！我不禁被這一幕深深感動(dòng)了。

人間至善就在身邊。這時(shí)，我看到前方一位老奶奶拄著拐杖拎著一袋東西慢慢地走著，便快步向那位老人走去。