如何整理錯題更高效

做練習(xí)題時，同樣的錯誤總是一而再、再而三地犯，雖然部分同學(xué)每天都在刷題，分?jǐn)?shù)提高卻不多。你是否被這樣的問題困擾？

當(dāng)一件事情的“質(zhì)”和“量”無法同時把握時，你會選擇確保“質(zhì)”，還是“量”？你肯定會說：“質(zhì)。”那我們用同樣的思維來考慮英語學(xué)習(xí)這件事。在規(guī)定的時間內(nèi)，你會選擇做一定量的題，且確保每一題都認(rèn)真思考再下筆，還是選擇做更多的題？

我的觀點是：萬變不離其宗。與其選擇題海戰(zhàn)術(shù)，不如“精做”。因此，大家要學(xué)會充分利用“錯題集”，對其進行整理、分析、歸納和再消化?？记罢J(rèn)真寫一寫、看一看，比漫無目的地多刷幾套考題，效果好很多。

那如何最大化地利用錯題集？什么時候訂正錯題？如何訂正？訂正答案后，還需要做什么？

何時訂正錯題

一個關(guān)鍵詞——及時。每次當(dāng)你收到老師批改完的作業(yè)后，第一時間查看做錯的部分，并嘗試自己訂正。別忘記給自己定個規(guī)矩：在完成今天的作業(yè)之前，訂正好前一天做錯的習(xí)題，因為部分知識點可能會在練習(xí)中反復(fù)出現(xiàn)。如果你沒有及時訂正做錯的題，同樣的錯誤就有可能再犯。

如何訂正錯題

遇到做錯的題，你不用急于知道正確答案，而要先花時間獨立思考，主動翻閱課本上的筆記。通過自己的努力找到答案，你對相關(guān)考點的印象會更加深刻。

你可以隨時準(zhǔn)備好多種顏色的筆——黑、紅、藍(lán)以及熒光筆，并賦予每種顏色特定的功能。如黑筆抄寫題目，紅筆訂正答案，藍(lán)筆分析原因，熒光筆標(biāo)記反復(fù)出錯的地方或者重點知識。注意，藍(lán)筆分析原因不是記錄為何出錯，而是記錄做題的依據(jù)是什么（在“整理”板塊有示例）。

針對不同的題型，你可以選擇不同的訂正方式：

聽力題：再聽一遍錄音，反復(fù)精聽出題點的關(guān)鍵句型，直到自己能夠聽出答案為止。這個反復(fù)磨耳朵的過程，可以讓你的聽力更敏銳。

選擇題：這類題通?？疾檎Z法知識或者日常交際，你可以用藍(lán)筆寫下詳細(xì)的語法考點。比如：題目考查短語look forward to doing sth.的用法，你應(yīng)該寫下句型結(jié)構(gòu)，并標(biāo)注中文意思“期待做某事”。同時，用熒光筆將ing標(biāo)記出來，提醒自己to是介詞，后面的動詞需變成-ing形式。

閱讀理解題：在完成此類題時，需要養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣：將每道題的做題依據(jù)在文章中找出來，并標(biāo)上題號。在訂正的時候，你就可以直接定位到當(dāng)時的依據(jù)，再次閱讀，抓住關(guān)鍵詞，嘗試訂正。如果有不認(rèn)識的單詞或者短語，你可以借助工具查閱、積累。

完形填空題：這類題通?？疾楦鶕?jù)上下文選擇單詞、固定搭配的用法。先分析做錯的題屬于哪一類，再進行相應(yīng)的梳理。

單詞拼寫：單詞拼寫錯誤多數(shù)時候不是因為單詞不會背，而是沒有理解整個句子或者只看了一半才填錯單詞。同樣，你要弄清楚錯誤的原因，才能避免下次再錯。

書面表達(dá)題：先訂正錯誤的部分，記錄經(jīng)常犯錯的點，在考試前多翻閱幾次，提醒自己。同時，你可以準(zhǔn)備專門的筆記本積累范文。

訂正之后還需要做什么

如果遇到自己不會訂正的情況，也很正常，記得及時與老師、同學(xué)一起討論。正所謂：“心有疑，隨札記；就人問，求確義。”所以，遇到問題不要害怕，不要抱怨。積極尋找解決方法，相信自己一定可以解決。

訂正完錯題并不代表一勞永逸，一種類型的錯誤可能會再次出現(xiàn)，這是正?，F(xiàn)象，因為學(xué)習(xí)就是一個不斷反復(fù)的過程。只不過，這個反復(fù)是以不同形式來呈現(xiàn)的。訂正完之后，還需要做哪些事情？

整理

整理錯題的過程很重要。同學(xué)們將做錯的題收集到一個筆記本，可以以“周”為單位，利用周末的時間將一周的錯題重新整理。這個時候，你會發(fā)現(xiàn)有些類型相似或做題依據(jù)也相似的題，再次對其整理、歸納，加深印象。

錯題集的書寫有哪些要求呢？我借鑒康奈爾筆記法（康奈爾筆記系統(tǒng)由沃爾特·鮑克等人發(fā)明，旨在幫助學(xué)生有效地做筆記）給大家講一講。

首先是格式要求（見右圖示范）。大家準(zhǔn)備黑、紅、藍(lán)三種顏色的筆，整頁紙分成三部分。左邊三分之二的地方用黑筆抄寫題目，不要寫正確答案，也不要寫之前的錯誤答案。另起一行用藍(lán)筆寫解析，即這道題應(yīng)該如何去解，做題依據(jù)是什么。在右邊三分之一的地方用紅筆寫正確答案。最下方留出幾行，可以收集、歸納本頁的疑難單詞、短語等，或者以后再次翻閱的時候，可以對仍然不熟悉的知識再次進行梳理。

翻閱

人的記憶分為三種：瞬時記憶、短期記憶和長期記憶。通過上述方式整理錯題集屬于短期記憶的過程。根據(jù)艾斯賓浩記憶曲線，在訂正或者整理完錯題24小時后，大家對于知識的記憶會大幅度衰減。因此，同學(xué)們要定期翻看整理的錯題筆記。

康奈爾筆記的格式非常方便大家復(fù)習(xí)。每次翻閱時，你可以重做一遍這些題。先用紙將三分之一處的答案遮住，只看題，再核對答案。如果還是出錯，你就再看看之前寫的詳細(xì)分析，再去嘗試?yán)斫?、記憶?/p>

復(fù)習(xí)的周期可以是兩周回顧一次或者一月回顧一次，反復(fù)犯錯的題甚至可以一周回顧一次。在實踐過程中，你會發(fā)現(xiàn)自己的英語學(xué)習(xí)問題出在哪里。用這樣的方式來學(xué)習(xí)，你的心里會更加踏實，從而更加自信。付出不亞于任何人的努力，你之前所有的沉默都將得到回報。