“職教高考”你必須知道的事

01

國家層面對加強(qiáng)職業(yè)教育人才培養(yǎng)有哪些新舉措？

2019年，國務(wù)院《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》指出，職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位，明確要求完善高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，建立“職教高考”制度，暢通技術(shù)技能人才成長渠道。2020年1月，教育部和山東省聯(lián)合發(fā)布《教育部山東省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》（以下簡稱《高地意見》），在山東省先行先試，率先探索建立“職教高考”制度，全面構(gòu)建從中職、專科、職業(yè)教育本科、應(yīng)用型本科到專業(yè)學(xué)位研究生的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，打破夏季高考的獨(dú)木橋格局，形成職教、普教并行的高考雙車道。同時(shí)，推進(jìn)實(shí)施“學(xué)歷證書+若干專業(yè)能力證書（1+X）”證書制度，為職業(yè)院校學(xué)生拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)提供支持。健全單獨(dú)招收全國職業(yè)院校技能大賽、中國技能大賽、世界技能大賽優(yōu)秀選手的政策，為技術(shù)技能人才持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展提供機(jī)會。

這些改革創(chuàng)新舉措為職業(yè)院校學(xué)生搭建起多樣化選擇、多路徑成才“立交橋”，初中學(xué)生和家長要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和自身實(shí)際情況，依照興趣和稟賦理性選擇孩子的成才路徑。

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什么是“職教高考”制度？

職教高考制度是與普通教育高考制度具有同等功能的高考制度。

2012年開始，山東省實(shí)施春季高考，至今一直實(shí)行春季高考和夏季高考兩種高考模式，春季高考考試內(nèi)容包含文化知識、專業(yè)理論知識和專業(yè)技能，中職學(xué)校和普通高中學(xué)生均可報(bào)考。

從2022年（2019年入學(xué)的高中段學(xué)生）起，山東省開始實(shí)施“職教高考”制度，采取“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法，職業(yè)技能考試成績在錄取中所占權(quán)重原則上不低于50%。

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職教高考與春季高考的招生對象有什么不同？

此前，春季高考對招生對象沒有限制，中職學(xué)校和普通高中學(xué)生均可報(bào)考，有許多普通高中學(xué)生通過春季高考升入本科。

從2022年起，普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生（即2019年秋季入學(xué)的初中畢業(yè)生）不能再報(bào)考職教高考，職教高考報(bào)考人員為中職應(yīng)屆畢業(yè)生和社會人員，社會人員報(bào)考應(yīng)取得高中階段教育畢業(yè)證書或具有同等學(xué)力。

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山東省屬本科高校將會發(fā)生什么變化？

此前，所有山東省屬本科高校性質(zhì)一樣，都是綜合性大學(xué)，春季高考和夏季高考的考生升入的都是同一類大學(xué)。

《高地意見》出臺后，山東省政府已經(jīng)確定將半數(shù)左右省屬本科高校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用型本科高校，同時(shí)，借鑒國外辦學(xué)模式，以新設(shè)本科院校、獨(dú)立學(xué)院和優(yōu)質(zhì)高職院校為主體，積極探索建設(shè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。屆時(shí)，中職學(xué)校學(xué)生通過職教高考升入優(yōu)質(zhì)本科高校的渠道暢通、數(shù)量逐年增加，既有利于職業(yè)學(xué)校學(xué)生升學(xué)成才，也將有力提升本科高校的高層次應(yīng)用型技術(shù)技能人才培養(yǎng)能力。

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職教高考的本科招生數(shù)量會有什么變化？

春季高考從2012年開始，目前全省春季高考報(bào)名人數(shù)10萬人左右，本科招生數(shù)量1萬人左右，春季高考本科升學(xué)率在10%左右。

實(shí)施職教高考制度后，職教高考本科招生計(jì)劃將逐步達(dá)到應(yīng)用型本科高校本科招生計(jì)劃的30%，為職業(yè)院校學(xué)生提供更多升入應(yīng)用型本科高校機(jī)會。這意味著，山東省職教高考本科招生數(shù)量將逐年增加，到2022年，將由現(xiàn)在的1萬人增加到7萬人左右，職教高考的本科升學(xué)率將提高，吸引力不斷擴(kuò)大，職業(yè)學(xué)校學(xué)生升學(xué)深造的路子越來越寬，機(jī)會越來越多。

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職業(yè)院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)方式會如何改變？

《高地意見》提出，一是按照教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，探索在國家示范（骨干）高職院校、省優(yōu)質(zhì)高職院校的特色專業(yè)舉辦四年制本科職業(yè)教育，提升本科層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)能力。二是支持高職院校深度參與專業(yè)學(xué)位研究生教育實(shí)踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)，構(gòu)建以產(chǎn)學(xué)研用為途徑的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式，使高職院校成為職業(yè)院校學(xué)生深造提升的重要渠道。三是加強(qiáng)中職與應(yīng)用型本科“3+4”、高職與應(yīng)用型本科“3+2”對口貫通分段培養(yǎng)，促使職業(yè)院校能夠培養(yǎng)各層次應(yīng)用型技術(shù)技能人才。四是優(yōu)化改進(jìn)專升本考試制度，加強(qiáng)過程考核，從2020年起，依據(jù)高職（?？疲W(xué)生在校期間的綜合素質(zhì)測評成績設(shè)置報(bào)名條件，為特長突出的學(xué)生提供升學(xué)深造的機(jī)會。

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對職業(yè)院校技能大賽獲獎學(xué)生有什么激勵政策？

目前，獲教育部主辦或聯(lián)辦的全國職業(yè)院校技能大賽三等獎及以上獎項(xiàng)或全省職業(yè)院校技能大賽一等獎的山東省中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生，參加春季高考免試專業(yè)知識和基本技能。多年來，我市國賽、省賽成績一直保持全省前茅，每年都有一批各專業(yè)技能大賽獲獎選手升入本科院校繼續(xù)深造。

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目前春季高考統(tǒng)一考試招生考試科目有哪些？總成績?nèi)绾谓M成？

春季高考統(tǒng)一考試招生采取“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”考試模式。春季高考“文化素質(zhì)”考試包括語文、數(shù)學(xué)、英語3個(gè)科目，其中語文120分、數(shù)學(xué)120分、英語80分，文化素質(zhì)總分320分。“專業(yè)技能”考試包括專業(yè)知識和技能測試兩部分，總分430分，其中專業(yè)知識滿分為200分，技能測試滿分為230分。高考總成績750分。

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目前春季高考統(tǒng)一考試招生技能測試部分如何組織？

技能測試分大類進(jìn)行，共 18 個(gè)大類。按照方便組織，相對集中，就近考試的原則，由部分高職院校承擔(dān)考試任務(wù)，報(bào)考人數(shù)較多的大類需要幾所學(xué)校共同完成，考試時(shí)間一般為3月中旬。省教育招生考試院分大類統(tǒng)一制定考試方案，統(tǒng)一命題。各大類考試形式有實(shí)操、筆試、線上電腦考試等，實(shí)行模塊化考試，考試成績由主考學(xué)校公布。

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春季高考統(tǒng)一考試招生本科錄取分?jǐn)?shù)線如何劃定？

本科普通批。分兩次劃定文化錄取控制分?jǐn)?shù)線，第一次根據(jù)招生計(jì)劃數(shù)與考生成績，分專業(yè)類別按招生計(jì)劃1:1.1的比例劃定；第二次在考生填報(bào)第二次征集志愿之后，在有效生源范圍內(nèi)（含服從調(diào)劑考生），根據(jù)征集計(jì)劃數(shù)與考生成績，分專業(yè)類別按招生計(jì)劃1:1的比例劃定。

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春季高考統(tǒng)一考試招生專科錄取分?jǐn)?shù)線如何劃定？

專科（高職）批。根據(jù)招生計(jì)劃數(shù)與考生成績，在有效生源范圍內(nèi)，分專業(yè)類別按招生計(jì)劃1:1.3的比例一次性劃定；高職院校專項(xiàng)計(jì)劃根據(jù)招生計(jì)劃、生源情況及考生成績，單獨(dú)劃定文化錄取分?jǐn)?shù)線；未達(dá)到本科線的技能拔尖人才考生，可填報(bào)?？浦驹覆浫?。

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高職（?？疲﹩为?dú)考試招生面向哪些群體招生？

招生對象。我省高職（?？疲﹩为?dú)考試招生主要面向中等職業(yè)學(xué)校（含職業(yè)中專、職業(yè)高中、普通中專、成人中專、技工學(xué)校）學(xué)生開展。

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高職（專科）單獨(dú)考試招生如何組織考試和錄取？

考試和錄取。高職（?？疲﹩为?dú)考試招生由招生院校負(fù)責(zé)組織管理、命題、考試、閱卷和統(tǒng)分。招生院校的考核包括文化素質(zhì)考試和專業(yè)技能測試。文化素質(zhì)考試由各招生院校獨(dú)立或聯(lián)合組織，專業(yè)技能測試以招生院校為單位組織。

考生綜合成績由招生院校依據(jù)考生的文化素質(zhì)考試成績和專業(yè)技能測試成績按一定比例計(jì)算形成，招生院校按照招生章程，依據(jù)考生綜合成績，參考綜合素質(zhì)評價(jià)擇優(yōu)錄取，其中運(yùn)動專長考生和退役軍人考生單列計(jì)劃、單獨(dú)錄取。

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高職（專科）綜合評價(jià)招生面向哪些群體招生？

招生對象。我省高職（?？疲┚C合評價(jià)招生主要面向普通高中學(xué)生開展。

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被高職（?？疲﹩为?dú)招生和綜合評價(jià)招生錄取后還能參加春季高考統(tǒng)一考試和夏季高考嗎？

凡被高職（?？疲﹩为?dú)考試招生、綜合評價(jià)招生錄取的考生（含運(yùn)動專長考生和退役軍人考生），不再參加春季、夏季普通高校招生統(tǒng)一考試及錄取。

選普高還是進(jìn)職校，這是每個(gè)初中畢業(yè)生及家長面臨的重要抉擇。普高職教的選擇，只有適合不適合，要發(fā)現(xiàn)孩子適合什么，喜歡做什么，根據(jù)孩子的興趣和愛好慎重選擇。一是職教高考制度的實(shí)施，為職業(yè)學(xué)校學(xué)生升學(xué)深造提供了更多機(jī)會，中職畢業(yè)生可以通過職教高考，與普高學(xué)生一樣考?？?、升本科、讀研究生，享受同樣的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)待遇。二是讀職教就業(yè)好。中職學(xué)校堅(jiān)持市場導(dǎo)向，緊密對接經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求開設(shè)專業(yè)，如現(xiàn)代制造技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、電子技術(shù)、信息技術(shù)、財(cái)務(wù)會計(jì)、學(xué)前教育、航空服務(wù)、電子商務(wù)等，只要確定了自己的人生目標(biāo)，學(xué)生就可以選到滿意的專業(yè)。近幾年，我國中職學(xué)校的畢業(yè)生，一次性就業(yè)率超過了98%。三是讀職教享優(yōu)惠政策。根據(jù)國家規(guī)定，職業(yè)高中、普通中專學(xué)生全部免收學(xué)費(fèi)，涉農(nóng)專業(yè)所有學(xué)生和其他專業(yè)15%家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生還可以享受兩年國家助學(xué)金，標(biāo)準(zhǔn)為每生1000元/學(xué)期；建檔立卡貧困戶學(xué)生憑“扶貧手冊”享受“三免一助”（免學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和書費(fèi)，享受國家助學(xué)金）政策，家庭投入很少就能讓學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

因此，請家長和學(xué)生能夠理性認(rèn)識目前的政策變化，慎重選擇高中段（普通高中、職業(yè)學(xué)校）的學(xué)習(xí)模式。

原標(biāo)題：考生家長必讀-“職教高考”政策解答15問 來自：騰訊網(wǎng)